راهکارهایی برای پذیرفتن مرگ عزیزان درکودکان

راهکارهایی برای پذیرفتن مرگ عزیزان ؛ مرگ جز لاینفک زندگی است . شاید همه ما بخواهیم فرزندمان شاهد هیچ گونه مرگ یا فقدانی ، نباشد ، اما چنین چیزی غیر ممکن است . برخی اوقات احتمال دارد با ندانم کاری های خویش به آن ها آسیب برسانیم .

درک معنی و مفهوم فقدان و یا مرگ فردی که به او علاقه داریم ، بخشی از معنی و مفهوم انسان بودن را می رساند . در این گونه مواقع ما مجبوریم به کودک توضیحاتی دهیم اما استنباط او از مرگ با ما تفاوت می کند .

” جنیس کی ” ؛ سر مدیر مرکز کودکان نوجوانان و خانواده های اندوهگین در فیلادلفیا ، پنسیلوانیا معتقد است : در گیر و دار گیجی و درد حاصل از مرگ ، بزرگسالان بایدحمایت های لازم و مورد نیاز کودکان را رفع کنند .

شاید بچه های کم سن و سال معنا و مفهوم کلماتی مانند مرگ یا مردن را متوجه نشوند اما استفاده از این کلمات بسیار مهم است و ما نباید واقعیت را کتمان کنیم .

 

او همچنین ادامه می دهد : کودکان به دنبال کشف حقایق هستند . اگر ما بعد از مرگ پدربزرگ به فرزند پیش دبستانی خود بگوییم ، او را از دست داده ایم ، این معما برای او ایجاد مشکل خواهد کرد .
یا مثلا جملاتی نظیر این : خداوند پدر را پیش خود برد یا پدر رفته پیش خدا بخوابد . در این گونه مواقع خیلی از بچه های کوچک تر از خدا می ترسند یا این احتمال وجود دارد دیگر از خوابیدن ترس و هراس داشته باشند .

استفاده ی صحیح از کلمات جهت راهکارهایی برای پذیرفتن مرگ عزیزان

جملات دیگری که مشاوره استفاده از آن را منع می کند ، این است که پدر مریض شد و از دنیا رفت . باز هم احتمال دارد بچه های کوچک یا کم سن از بیماری خویش یا یک سرماخوردگی ساده بترسند ، چون بیماری مساوی است با مرگ .

بنابراین ، اگر پدری از بیماری فوت کرده است به بچه ها باید این گونه توضیح دهیم که پدر خیلی خیلی بیمار بود و پزشکان نتوانستند به او کمک کنند .

این همان کاری بود که مادر مبینای هشت ساله بعد از مرگ مادربزرگ به علت سرطان فوت کرده بود ، انجام داد . او به دخترش گفت : من یک خبر خوب و یک خبر بد دارم .

خبر خوب این است که مادربزرگ نمی خواهد تحت عمل جراحی قرار بگیرد چون معتقد است این کار به او کمکی نمی کند و می دانی که او بعد از عمل درد زیادی را باید تحمل کند و اما خبر بد این که ، میکروب های موجود در بدن او احتمالا قوی تر شده اند و پزشکان در تلاشند یک داروی جدیدی را برای او تجویز کنند . اما ، ما نمی دانیم این دارو کارساز هست یا نه ؟
زمانی که مبینا از مادرش پرسید آیا مادربزرگ می تواند بازی فوتسال او را در مدرسه تماشا کند ؟ مادر پاسخ داد : مادربزرگ خیلی از کارها را نمی تواند انجام دهد ، او خیلی خیلی بیمار و خسته است .

جهت تماس و مشاوره تلفنی با روانشناس و مشاوران  متخصص ازطریق تلفن ثابت و بدون پیش شماره با 9092305983 تماس حاصل فرمایید.

یا به سایت www.heiroo.com مراجعه کنید.

صحبت کردن غیر مستقیم درباره ی مرگ

مادر در این مورد توضیحاتی می دهد که مبینا به شنیدن آن ها علاقه دارد . مادر هرگز به طور مستقیم در مورد مرگ مادربزرگ صحبت نمی کند و معتقد است :اگر مبینا در این مورد کنجکاوی کند می گویم احتمال دارد مادربرزگ از دنیا برود اما هیچ کس آن زمان را نمی داند .

چند روش دیگر در این ارتباط وجود دارد که توسط مشاوران هیروو و همکاران آنها یعنی مشاورین متخصص دیگر شده اند که به موضوع مرگ و درک آن در کودکان می پردازد :

توصیف احساسات راهی در راستای راهکارهایی برای پذیرفتن مرگ عزیزان

به کودکان خود آموزش دهید که می توانند احساسات خود را توصیف کنند . برخی از آن ها این احساسات را با نقاشی یا نوشتن شعر بیان می کنند و برخی دیگر می خواهند با اعضای خانواده و کسانی که به او علاقه دارند زمانی را سپری کنند.
احساسات خویش را با فرزندانتان تقسیم کنید . اگر آن ها چنین سوالی را مطرح کردند که ، چرا پدر به خانه نمی آید؟می توانید پاسخ دهید : من هم خیلی دلم برای پدر تنگ شده است .

به پرسش هایی که آنان مطرح می کنند پاسخ دهید ، نه به چیزهایی که در مورد آن ها اطلاعاتی ندارند . کوتاه و مختصر پاسخ دهید اما صادق باشید .
در مورد مراسم و آیین های مربوط به فرهنگ خویش با کودکتان صحبت کنید . یادآوری یاد و خاطرات و حتی تولد فردی که فوت کرده می تواند به آگاهی آنان کمک کند .
از فردی که فوت کرده در مکالمه هر روز خود یادکنید . مثلا هر وقت من با دوستانم قرار ملاقاتی دارم و زود می رسم به آن ها می گویم : پدربزرگم همیشه به من می گفت بهتر است سه دقیقه زودتر سر قرارت بیایی تا اینکه یک دقیقه دیرتر برسی . با این روش می توانید در هر لحظه از زندگی ، از این افراد یاد کنید .

معرفی کتاب هایی در مورد  راهکارهایی برای پذیرفتن مرگ عزیزان در کودکان

کتاب هایی در مورد این که مرگ بخشی از زندگی است مطالعه کنید . به طور مثال ، کتاب هایی برای کودکان چهار تا هشت ساله منتشر شده که چگونگی تحمل مرگ را بدون اضطراب توضیح می دهد .

مانند کتاب روش زیبا برای توضیح دادن مرگ به کودکان ، نویسنده ، برایان مولنی و رابرت اینگپن و کتاب دیگر ” زمانی که دایناسور ها میمیرند ” نویسنده لوری کراسنی و مارک بران .

علاوه بر این پیشنهاد ها سعی کنید در این گونه مواقع از تمام اعضای خانواده حمایت کنید . اقدامات به موقع شما می تواند به فرزندتان کمک کند تا از مراحل سوگ عبور کرده و بطور همزمان فقدان مرگ را تجربه کنند .

مشاوره معتقد است : گروه ما می توانند حسی از ایمنی و امنیت برای خانواده فراهم کنند تا بتوانند مراحل سوگ را تحمل کنند.

مشاوره تلفنی

برای مشاهده مطالب بیشتر روی لینک زیر کلیک نمایید.

منبع : مشاوران هیروو

فرارسیدن روز پدر یا مادر زمانی که آن ها فوت کرده اند

فرا رسیدن روز پدر یا مادر ؛ برای کودکانی که والدین خویش را از دست داده اند روز پدر یا مادر می تواند دردناک باشد . به ویژه زمانی که اولین سال درگذشت آنان باشد . این واقعیت می تواند در مورد نوجوان ها و یا حتی بزرگتر از آن ها نیز صدق کند .

چنین موقعیتی را نمی توان نادیده گرفت . در جامعه ما مردم به این روز های ویژه ، اهمیت بسیاری می دهند . ما می توانیم به کودکان کمک کنیم تا آن ها نیز روش هایی برای چنین روزهایی بیاموزند .

موسس و مدیر اجرایی گروه تسلی بخش ( گروه ملی که به کودکان سوگوار کمک می کنند) معتقد است : مرگ یکی از والدین برای کودک تجربه ناگواری است .

تلاش ما این است که به این کودکان کمک کنیم تا بتوانند این درد را تحمل کرده و در روز پدر یا مادر کمتر از این نظر آسیب ببینند .

جهت تماس و مشاوره تلفنی با روانشناس و مشاوران  متخصص ازطریق تلفن ثابت و بدون پیش شماره با 9092305983 تماس حاصل فرمایید.

یا به سایت www.heiroo.com مراجعه کنید.

در اینجا برخی از روش های مشاوره در زمینه ی فرا رسیدن روز پدر یا مادر زمانی که آن ها فوت کرده اند ؛ را مشاهده می کنید :

روش هایی را برای گرامیداشت فرا رسیدن روز پدر یا مادر پیدا کنید و در مورد آن ها داستان ها یا خاطرات خوبی برای کودکان تعریف کنید .
کودکان را تشویق کنید تا در مورد احساسات خویش صحبت کنند و این احساسات را باشما تقسیم کنند . اجازه دهید آن ها احساسات خود را با ترسیم کردن نقاشی بیان کرده و از رنگ های مختلف در این خصوص استفاده کند .

مثلا رنگ زرد برای شادی و خوشحالی و رنگ آبی برای غمگین بودن و رنگ قرمز برای خشمگین بودن .
می توان یاد و خاطرات پدر یا مادر را با به این صورت گرامی داشت . رفتن به رستوران مورد علاقه آنان یا به مکانی که که برای پیکنیک همیشه به آن جا می رفتند .

یک جعبه مثلا جعبه کفش را انتخاب کرده و روی آن بنویسید ” جعبه کنار آمدن ” . سپس به بچه ها پیشنهاد دهید که کارهایی را که دوست دارند در روز پدر یا مادر انجام دهند بر روی کاغذ نوشته و درون جعبه بیندازند . ( فرستادن ایمیل به دوستان ، نوشتن یک کتاب خاطرات ، خوردن یک بستنی قیفی ) . آن ها می توانند برای آن روز ویژه برنامه ریزی کنند .
تاجایی که امکان دارد نامادری یا ناپدری ، پدربزرگ ، خاله ، دایی ، عمو ، عمه و یا دوستان صمیمی را در این گونه مراسم درگیر کنید .

برای مشاهده مطالب بیشتر روی لینک زیر کلیک نمایید.

منبع : مشاوران هیروو

حرف های بی ادبانه در کودکان

حرف های بی ادبانه در کودکان و طرز صحبت کردن با کودک مرحله ی صفر یا همان دو تا چهار ونیم سال زمینه دیگری است که محتاج توجه است . کودک در این مرحله با زبان تجربه می کند ، کلماتی را به کار می برد که قبلا از آنها استفاده نکرده است . گاه حرف های خارج از نزاکت ، کلمات زشت و لطیفه های نامربوط می گوید .

• اما چگونه با حرف های بی ادبانه وخارج از نزاکت فرزندمان برخورد کنیم ؟

پدر ومادر تنها وقتی برای اولین بار از زبان کودک ( حتی دوساله ) خود حرف زشتی می شنوند ، بسیار تعجب می کنند و حال آنکه جای تعجبی وجود ندارد . این کلمات هم مثل سایر کلمات بخشی از تجربه کلامی کودک اند ، با این حال بی تفاوت ماندن و به حال خود گذاشتن او هم درست نیست .

 

به اعتقاد مشاوره ی هیروو این نصیحت متداول که « خود را به نشنیدن بزنید فراموش می شود » به هیچ وجه  در مقابل حرف های بی ادبانه در کودکان درست نیست . واقعیتی است که کودک اغلب برای جلب توجه از این کلمات استفاده می کند ، اما به روی مبارک نیاوردن و ناشنیده گرفتن آن دو اشکال عمده دارد :

۱-به کلی ناشنیده گرفتن حرف زشت ، بخصوص وقتی که کودک کلمه رکیکی به زبان می آورد ، آنقدر ها هم آسان نیست . اگر با همسایه دیوار به دیوار خود صحبت می کنید و دختر سه ساله شما حرف رکیکی می زند ، خواسته یا ناخواسته واکنش نشان می دهید و این واکنش از دید کودک پنهان نمی ماند .

۲- ناشنیده گرفتن حرف زشت ، کودک را از چیزی محروم می کند که برای رشد اخلاقی او بسیار لازم است : بازخورد ( واکنش ) اجتماعی مشخص به خاطر رفتار ناپسند .

کودک باید رفتار های ناپسند را بشناسد و از دلیل ناپسند بودن آنها آگاه گردد . صحبت خارج از نزاکت از آن جهت قابل قبول نیست ، که دیگران شنیدنش را دوست ندارند . به عبارت دیگر « با ادب ها ، در حضور دیگران به این شیوه صحبت نمی کنند . »

اگر این توضیحات موثر نشد ، باید مجازاتی تعیین کنید . می توانید از سیاست به اتاق خود فرستادن و حتی در مواقعی از به کپل زدن استفاده کنید .

جهت تماس و مشاوره تلفنی با روانشناس و مشاوران  متخصص ازطریق تلفن ثابت و بدون پیش شماره با 9092305983 تماس حاصل فرمایید.

یا به سایت www.heiroo.com مراجعه کنید

دلایل بهتری در برابر حرف های بی ادبانه کودکان بخواهید

راه دیگری برای برخورد باحرف های بی ادبانه در کودکان مرحله صفر این است که آنها را از منطق « چون آن را می خواهم ، باید مال من باشد » به برداشتن قدمی فراتر تشویق کنیم .

در جواب منطق کودک  مرحله صفر یا همان دو تا چهار و نیم سال که می گوید : « دلیل آنقدرها خوبی نداری ، تنها به صرف اینکه چیزی را می خواهی ، نباید به تو برسد . »

به تدریج کودک مرحله صفر می فهمد برای خواسته هایش باید دلایل عینی بهتری داشته باشد . بطور مشخص ، در بدو امر ، دلایل کودک آن چنان که باید و شاید مستدل نیست . دلایل اولیه ، بیشتر در خدمت خود اوست :

• « باید چهارتا نان  شیرینی بخورم چون چهار سال دارم »
• « باید اول من بروم چون بزرگترم »
• « باید آب نبات قرمز را من بردارم چون لباسم قرمز است »

این توجیحات ، هرچند ابتدایی ، قدمی در راستای درست به حساب می آیند . این حقیقت که کودک مرحله صفر به خود زحمت نمی دهد تا دلیلی در توجیه خواسته هایش ارایه کند نشانه کنار گذاشتن تدریجی خود مداری و توجه به انتظارات سایرین است . کم کم می فهمد ، اگر می خواهد به خواسته هایش برسد ، باید برای اطرافیان دلایل موجه داشته باشد .

واگذاری مسؤلیت ترفندی برای جلوگیری از حرف های بی ادبانه در کودکان

انجام کارهای خانه برای جلوگیری از حرف های بی ادبانه در کودکان مرحله صفر ینی دو تا چهار ونیم سال بسیار مهم است . کودک با کمک به انجام کارهای خانه به دست یافت مهمی می رسد که می توان آن را نقش اجتماعی مسؤلانه در خانواده نامید و این پادزهر مناسبی در برابر خودمداری است .

توجه داشته باشید وظایفی به کودک محول کنید که شامل انجام کار برای دیگران باشد ( مانند چیدن میز ) و مهمتر از آن به کودک نشان دهید از کمکی که به شما کرده متشکرید و قدر زحمتش را می دانید . در این مساله توجه زیادی داشته باشید تا بتواند مهاری در راستای حرف های بی ادبانه در کودکان باشد .

برای مشاهده مطالب بیشتر روی لینک زیر کلیک نمایید.

منبع : مشاوران هیروو

مثبت نگری در کودکان

مثبت نگری در کودکان و آموزش تفکر مثبت در آنان از نکات مهم و مفید است که باید به آن توجه وافری نمود . به اعتقاد مشاوره این توجه علاوه بر خانواده ها باید در آموزش و برنامه های معلمان و مربیان قرار داده شود .

هدف یادگیری در این مطلب آموزش کودکان که به جای سرزنش دیگران به خاطر مشکل به وجود آمده ، فکر خود را برای حل آن مثبت و متمرکز کنند .

مهارت : حل مساله اجتماعی ، تفکر مثبت

تعدادی از بچه ها را که می خواهید به آن ها آموزش دهید گرد هم جمع کنید و این نکته را بدانید که این گونه آموزش مهارت ها به صورت گروهی بیشتر تاثیر گذار است .

از گروه بپرسید ” از مقیاس ۱ تا ۱۰ ، که در آن ۱ به معنی نداشتن مشکل و ۱۰ به معنی داشتن مشکلات فراوان است ، خود را چگونه تخمین می زنید ؟ ” از کسانی که ” ۱″ را انتخاب کرده اند بخواهید دست هایشان را بالا ببرند ، سپس آن هایی که ” ۲ ” را انتخاب کرده اند و بدین منوال ادامه دهید .

جهت تماس و مشاوره تلفنی با روانشناس و مشاوران  متخصص ازطریق تلفن ثابت و بدون پیش شماره با 9092305983 تماس حاصل فرمایید.

یا به سایت www.heiroo.com مراجعه کنید.

برای آموزش مثبت نگری در کودکان به آن ها توضیح دهید :

افرادی هستند که احساس می کنند مشکلات بسیاری دارند و افرادی نیز احساس می کنند که به هیچ وجه مشکل جدی ندارند . اینکه افراد خود را چگونه می بینند تا حد زیادی به نگرش آن ها بستگی دارد . البته ، برخی افراد ، واقعا مشکلات جدی مانند مسایل مرتبط با سلامتی ، مشکلات خانوادگی ، یا مشکلات یادگیری دارند .

اما نگرش مثبت حتی در صورت وجود مشکلات جدی نیز باعث می شود که راحت تر راه حلی پیدا کنید . همه می توانند نگرش راه حل مدار و مثبت تری نسبت به مشکلات خود داشته باشند . این موضوع زمانی به شما کمک می کند که نسبت به خودتان احساس تاسف نکنید و دیگران را مقصر ندانید .

این مثال را برای گروه برای آموزش مثبت نگری در کودکان بخوانید :

شکایت : ” تمیز کردن اتاق خیلی زحمت دارد . ترجیح می دهم بیرون بروم وبازی کنم . ”

بیان مثبت : ” می توانم سریع اتاقم را تمیز کنم . شاید حتی کتابی که گم کرده ام را پیدا کنم . ”

سپس از چند داوطلب بخواهید تا این شکایت ها را به بیان های مثبت تری تغییر دهند .

• من واقعا در بسکتبال خیلی بد هستم .
• هیچ کس من را به خانه اش دعوت نمی کند .
• از ظاهر موهایم متنفرم .
• تعطیلات تابستانی همه ، بهتر از من خواهد بود .
• قد من از همه ی بچه های کلاس کوتاه تر است .از گروه بخواهید شکایت های دیگری را عنوان کنند که می توان آن ها را به بیانات مثبت تبدیل کرد .

برای مشاهده مطالب بیشتر روی لینک زیر کلیک نمایید.

منبع : مشاوران هیروو

امانت داری در کودکان

امانت داری در کودکان نسبت به اموال دیگری  و نحوه ی مناسب قرض گرفتن در آن ها هدف یادگیری ما در این مطلب است .

مهارت : احترام به اموال سایرین و امانت داری

می توانید این مهارت را به صورت تکی در منزل به فرزند دلبند خویش آموزش دهید و یا می توانید از معلمان و مربیان در مهد و مدرسه بخواهید این مهارت را به کودک شما آموزش دهند  و یا اینکه به مراکز مشاوره در آموزش این امر و حتی امور دیگر مراجعه کنید .

جهت تماس و مشاوره تلفنی با روانشناس و مشاوران متخصص ازطریق تلفن ثابت و بدون پیش شماره با 9092305983 تماس حاصل فرمایید.

یا به سایت www.heiroo.com مراجعه کنید.

مربیان و معلمان می توانید یک گروه چند نفره از کودکان را تشکیل داده و از آن ها بپرسید که ” امانت گرفتن به چه معناست ” . از آن ها بخواهید در مورد اهمیت رضایت گرفتن ، قبل از قرض گرفتن و امانت گرفتن چیزی و پس دادن آن به همان صورتی که بوده صحبت کنند . افکار خود را روی هم بگذارید و آن ها را روی تخته سیاه و یا برگه ی بزرگی یادداشت کنید .

برای آموزش امانت داری در کودکان به آن ها بگویید :

هرگاه می خواهید چیزی را از شخصی قرض بگیرید ، همیشه باید بپرسید که آیا این کار اشکالی ندارد . شخص باید ابتدا اجازه ی استفاده از آن چیز را به شما بدهد . اکثر افراد چنانچه اطمینان داشته باشند آن چیزی که به شما قرض می دهند آن را به همان صورتی که به شما داده اند پس می گیرند ، از قرض دادن خوشحال هم می شوند . با پس دادن آن چیز به همان صورتی که بوده ، به آن شخص نشان می دهید که برای او و همچنین دارایی او احترام قایل هستید .

از کودکان بپرسید در شرایط زیر چه احساسی پیدا خواهند کرد : 

• دوست تان روبای موی شما را قرض می گیرد و آن را گم می کند . او یک روبان دیگر به شما می دهد اما با روبان خودتان فرق دارد .
• از برادرتان می خواهید که سویشرت مورد علاقه اش را به شما قرض بدهد اما او می گوید نه .
•  معلم تان به شما یک کتاب امانت می دهد اما شما آن را گم می کنید .
• دوچرخه ی دوست تان را قرض می گیرید . وقتی که آن را پس می دهید لاستیکش پنجر است ، اما مطمعن هستید که تقصیر شما نبوده است .
• دوست تان به شما پیشنهاد می دهد که دستکش هایش را به شما امانت بدهد اما شما می ترسید که آن ها را گم کنید .از گروه بخواهید به موارد دیگری از امانت گرفتن یا امانت دادن فکر کنند ، سپس در مورد آن ها بحث کنید .

برای مشاهده مطالب بیشتر روی لینک زیر کلیک نمایید.

منبع : مشاوران هیروو

آموزش پیروی از قوانین در کودکان

آموزش پیروی از قوانین در کودکان هدف یادگیری ما در این مطلب است که می تواند در راستای ارتباط بهتر و رفتار مناسب تر کودکان در خانه و حتی و بیرون از آن مفید باشد . این روش و آموزش مهارت می تواند در مراکز مشاوره ،مهد کودک ها و مدارس در برنامه های مربیان و معلمان و مشاورین محترم برای تربیت صحیح کودکان جای بگیرد .

مهارت : احترام ، ایجاد توافق جمعی

از گروه کودکان بپرسید ” تبعیت از قوانین “ یعنی چه ؟ اگر مردم از قوانین تبعیت نکنند ، چه اتفاقی می افتد ؟

فکر های خود را روی هم بگذارید و نطرات خود را مثلا اگر در مدرسه این مهارت آموزش می شود روی تخته سیاه و یا اگر در منزل هستید روی برگه ی بزرگی بنویسید .

برای آموزش پیروی از قوانین در کودکان به آن ها توضیح دهید :

قوانین ، نحوه ی رفتار کردن را به ما نشان می دهد . همواره باید از برخی قوانین تبعیت کرد تا صدمه ای به کسی وارد نشود یا اتفاق بدی رخ ندهد . مواردی نظیر ” دزدی نکنید ” و ” حقیقت را بگویید ” از جمله قوانینی هستند که همواره باید از آن ها تبعیت کنیم . در گروهی مثل گروه ما ، قوانین خاصی وجود دارد و برای اینکه همگی بتوانیم با هم کنار بیاییم از آن ها تبعیت می کنیم .

جهت تماس و مشاوره تلفنی با روانشناس و مشاوران  متخصص ازطریق تلفن ثابت و بدون پیش شماره با 9092305983 تماس حاصل فرمایید.

یا به سایت www.heiroo.com مراجعه کنید.

برخی از اصول آموزش پیروی از قوانین در کودکان عبارت اند از :

صحبت دیگران را قطع نکنید ، از الفاظ زشت استفاده نکنید ، از گفتن چیزهایی که دیگران را آزار می دهد ، بپرهیزید . اگر این قوانین را نداشتیم به سختی با هم کنار می آمدیم .

هنوز برای بچه ها توضیح می دهید و روی صحبتتان با آن هاست ؛ به آن ها می گویید : سایر قوانین انعطاف پذیر هستند . به طور مثال ، اگر ساعت خواب شما ۹/۳۰ شب باشد ، ممکن است مادرتان در این قانون استثنا قایل شود و گاهی اجازه دهد بیشتر بیدار بمانید .

تنها مواقعی می توان در قوانین استثنا قایل شد که کسی در نتیجه ی این کار آزار یا آسیب نبیند . در گروه ماهم ، برخی قوانین انعطاف پذیر هستند . به عنوان مثال اگر فعالیتی انجام می دهیم که دیگران آن را دوست ندارند ، می توانیم در زمان مقرر شده ی آن فعالیت تغییر ایجاد کنیم .

از کودکان بپرسید کدامیک از قوانین زیر همواره باید رعایت شود و کدامیک گاهی اوقات می تواند تغییر کند . از آن ها بخواهید دلایل خود را برای انتخابشان توضیح دهند .

• هنگام عصبانیت کسی را نزنید .
• اتاق تان را مرتب نگه دارید .
• به معلم گوش دهید .
• رژیم غذایی مناسبی داشته باشید .
• پشت سر مردم حرف نزنید .
• هر روز تختخواب خود را مرتب کنید .

کودکان می توانند قوانین دیگری که در خانه یا مدرسه وجود دارد را عنوان کنند و بگویند چرا این قوانین همواره باید رعایت شوند یا اینکه چرا برخی مواقع می توان در آن ها استثنا هایی قایل شد .

برای مشاهده مطالب بیشتر روی لینک زیر کلیک نمایید.

منبع : مشاوران هیروو

سند ۲۰۳۰ یونسکو

با توجه به حاشیه ها و مشکلات مربوط به اجرای این سند در ایران و همچنین هدف بودن جامعه کودک و نوجوان در این سند ، لازم دیدیم ترجمه بخشی از این سند را بدون دخل و تصرف برای مطالعه والدین قرار دهیم.

سند ۲۰۳۰ یونسکو  یک دستور کار  در راستای توسعه پایدار جهت دستیابی به اهداف  بلند پروازانه، آرمانی و جهانی برای از بین بردن فقر از طریق توسعه پایدار تا سال ۲۰۳۰ است.

این سند در سپتامبر ۲۰۱۵ به تصویب رسید و جامعه بین المللی پی برد که برای دستیابی به ۱۷ هدف اصلی این دستور کار ، قسمت آموزش و پرورش بسیار حیاتی است.  در این راستا هدف شماره ۴ این سند اشاره به توسعه پایدار آموزش دارد و با شعار  ” اطمینان  از فراگیر شدن آموزش با کیفیت و ایجاد فرصت های یادگیری مادام العمر برای همه ” برای  ایجاد جهانی بهتر در افق ۲۰۳۰ تلاش می کند .

جهت تماس و مشاوره تلفنی با روانشناس و مشاوران  متخصص ازطریق تلفن ثابت و بدون پیش شماره با 9092305983 تماس حاصل فرمایید.

یا به سایت www.heiroo.com مراجعه کنید.

این سند از نمونه های قبلی  پیشی گرفته و در راستای نیاز های ابتدایی آموزش برای عموم به طور جدی قدم برداشته است .

۱۰ هدف اصلی برنامه ۴ سند ۲۰۳۰ یونسکو

۴٫۱ آموزش بین المللی ابتدایی و متوسطه :

تا سال ۲۰۳۰، اطمینان حاصل شود که همه دختران و پسران  آزادانه و مناسب ، به صورت کیفیت محور و با تکیه بر آموزش  بهینه  به تحصیل بپردازند .

۴٫۲ آموزش در اوایل دوران کودکی و پیش دبستانی:

تا سال ۲۰۳۰، اطمینان حاصل شود که همه دختران و پسران  میتوانند در دوران اولیه زندگی و پیش دبستانی آموزش ببینند تا بدین صورت برای تحصیلات دوره ی ابتدایی آماده شوند .

۴٫۳ دسترسی عادلانه به آموزش و پرورش فنی و حرفه ای

تا سال ۲۰۳۰ ، اطمینان از دسترسی برابر برای مردان و زنان به  یک آموزش و پرورش فنی و حرفه ای مقرون به صرفه با کیفیت فنی بالا.  از این جمله می توان به  تحصیلات دانشگاهی  اشاره کرد .

۴٫۴ مهارت مربوط به انجام کار های مناسب:

 تا سال ۲۰۳۰ ، باید تعداد جوان ها و افراد میان سال دارای مهارت ، شامل مهارت های  تکنیکی و حرفه ای  در راستای کسب شغل مناسب و کارافرینی  افزایش یابند .

۴٫۵ برابری جنسیتی

تا سال ۲۰۳۰ ، از بین بردن نابرابری جنسیتی در آموزش و تضمین دسترسی برابر  به تمام سطوح آموزش های حرفه ای برای اقشار آسیب پذیر، از جمله افراد معلول، مردم بومی و کودکان در موقعیت های آسیب پذیر.

۴٫۶سواد آموزی جوانان و بزرگسالان

تا سال ۲۰۳۰، اطمینان حاصل شود که تمام جوانان و اغلب  بزرگسالان، مردان و زنان، سواد نگارش  و حساب  داشته باشند.

۴٫۷ آموزش و پرورش در راستای توسعه پایدار وحقوق شهروندی جهانی

تا سال ۲۰۳۰ ، اطمینان حاصل شود که تمامی  افراد در راستای ارتباط با دیگران ، آموزش های مناسب از قبیل سبک زندگی ، حقوق انسانی ، برابری جنسیتی ، فرهنگ صلح آمیز و بدون خشونت و حقوق شهروندی  با توجه به تفاوت های فرهنگی هر جامعه  را ببینند .

۴٫A محیط های یادگیری موثر

ساخت و ارتقاء امکانات آموزش و پرورش برای  کودکان، افراد ناتوان و حساس  جنسیتی و ارائه محیط آموزشی امن، بدون خشونت ، فراگیر و موثر برای همه .

۴٫b بورسیه

تا سال ۲۰۲۰ ، امکان ایجاد فضای مناسب جهت آموزش دانشجویان کشور های در حال توسعه و توسعه نیافته  در داخل بستر کشور های  توسعه یافته  برای کسب مدارج بالاتر در زمینه های آموزش های حرفه ای ، فناوری اطلاعات و ارتباطات، دروس فنی و مهندسی و برنامه های علمی دیگر.

۴٫c معلمان و مربیان

تا یال ۲۰۳۰ ؛ اطمینان از افزایش تعداد معلمان متبهر و واجد شرایط ، با همکاری های بین المللی برای آموزش به آنها ، به ویژه در کشور های در حال توسعه و توسعه نیافته.

امید است بتوان با توجه به دغدغه مهم توسعه پایدار در آموزش سندی بومی و مناسب با فرهنگ ایرانی-اسلامی توسط صاحب نظران و اندیشمندان تدوین شده و توسط دولت مردان اجرا گردد.

برای مشاهده مطالب بیشتر روی لینک زیر کلیک نمایید.

منبع : مشاوران هیروو